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學吉他的老師和教材

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  • 發布時間:2019-02-27 16:42:01

  一個吉他初學者,往往缺乏鑒別真假的能力,根本沒有辦認清老師的真實水平。正是因為市面上有太多濫竽充數的老師,所以,初學者選擇老師一定要慎重,選錯了老師,不但空費了時間、精力,搭上了學費,而且容易形成錯誤的音樂概念,貽害非淺!

  有人認為,應該找水平高,技術好,名氣大的老師學習。但這樣的老師大都比較自負,收費也比較高,只適合有相當基礎的學員提高深造。不太適應初學者,就象是大學的老師一般不愿意給小學生講初級課程一樣。況且名氣大的老師不見得就一定有真才實學,有很多老師的名氣都是吹出來的。和樂手不同,好的樂手的水平是實在的,是要經過實踐的檢驗才會得來的,而現在很多老師的動手能力不是很好,但是動嘴的能力卻是一流的,專門擅長夸夸其談,自我吹噓,能講的天花亂墜,地涌金蓮。但是這些都是老師的宣傳水平,是和老師的音樂水平無關的。

  還有,“名師”不見得是“明師”,選擇老師只看他的名氣大小是不行的,因為有名無實的老師大有人在,在天津就有不少。況且水平高的老師,還要看他有沒有行之有效的教學方法,教育教學是一門學問,更是一門藝術,不是每個人都能勝任的,吉他教學也不例外。有的老師自身水平很高,教的也認真可就是教不出好學生,就是因為他的教學方法不得當.

  我個人認為,選擇一個老師的首要條件,應當是老師的責任心.

  只有那種有責任心的老師,才會真正的教會你,而不是糊弄你,才會給學生細心的指導,真正讓學生真正的掌握所學的東西。并讓你達到一定的標準,一定的水平,可以說有了負責任的老師,才會有成功的保證.

  如果找了一個不負責任的老師,不管老師的水平如何,學生只能落個被騙學費的下場,什么也得不到。只會撥拉一、兩個和弦,難道也叫會彈吉他?老師想的只是賺錢,你學的會學不會與老師有何相干?教不會就再交學費,再來學嘛!說句不客氣的話,老師根本就沒打算教會你.

  其實這樣的老師只能教給學生一些基礎的東西,、甚至連基礎的知識也也教不會學生。如果你覺得學習的效果不理想,沒有達到自己的目的想要再有些提高,老師會厚著臉皮告訴你,初級班就講這些,就達到這個水平,想提高再交學費上中級班吧!其實就是上了他的中級班也提高不了多少,因為老師根本就沒有讓你提高水平的責任,老師只有收學費的責任。更別提那些沒有真才實學的老師了.

  還有的老師,舍不得把一些規律性的知識,或一些有深度,有難度的知識和技巧告訴學生,非常保守。因為老師要吊學生的胃口,好多賺點錢。一些關鍵性的知識,老師是不會輕易告訴你的。都告訴了你,怎么顯得老師比你強呢?再說這些知識和技巧如果都讓學生們掌握了,學生們也會互相交流掌握,那誰還來跟老師學,那還不斷了老師的財路,餓掉了老師的大門牙!

  老師可以毫不負責的教,學生交了學費,可不能毫不負責的學,判斷一個老師是不是對學生負責,不是一件很容易的事,但判斷一個老師對學生是不是不負責任,卻是一件很簡單的事。凡是一張嘴就是吹噓自己如何如何,曾經得過什么什么大獎,自己的學生如何如何,自己認識哪些名人,跟哪些名人合過影,跟著他學就能怎么樣,這樣的老師十個有十個靠不住。老師用花言巧語,甜言蜜語,夸夸其談,騙你上當。貶低別人,抬高自己就是經常掛在老師嘴上的話,所以,初學者要有清醒的頭腦,不要輕易相信老師的演說.

  不負責任的老師都有一個特點,那就是愛說不負責的話,先保證你跟他學就能怎么怎么樣,給你個熱火罐抱著,先收了錢再說。還有的老師說得更漂亮?!皬哪愕幕A上出發,讓你有一個飛躍”,其實,飛躍沒飛躍只有自己知道。更可笑的是,有些學生明明沒有多大提高,卻自認為自己有了飛躍。其實不過是受了老師的愚弄!

  有的朋友學琴心切,急不擇“師”,結果一無所得,于是對自己失去了信心,心灰意冷,放棄了吉他,這樣的例子太多了。其實并不是學生不努力,不聰明,而是老師教得有問題。不要被表面的現象迷惑,樹林兒大了什么鳥都有,不是所有的老師都是可靠的,不要只看老師又會這,又會那,關鍵是老師能不能教會你。在一個初學吉他的人眼里,會彈幾首歌,就會被視為高手,因為初學者不能正確認識一個人的吉他水平。初學的朋友一定要注意:一個人吉他水平的高低,絕不在于他會彈多少歌,而要看他的演奏質量,況且,有很多老師彈出的東西根本就不對,到處是破綻,只能騙騙不懂音樂的人。

  所以跟一個老師學,必須要經過對老師的了解,認為自己確實能學到東西再決定。如果你對音樂知識、樂理知識和樂器知識有一定的了解,那么就很容易判斷老師的實際水平。如果你的音樂知識有限,那么應該多看一些音樂基礎知識的書,先自學一段時間?;蛘哒埲私榻B可信的老師。如果你什么都不會,什么都不懂,就到處跟人學,不但沒什么效果,也容易受騙,因為你是無知的,沒有鑒別他人吉他水平的能力,所以老師說什么都是對的。隨便給你一點基礎知識,你就可以畢業了,根本談不上什么水平.

  老師的問題,說到底是老師人品的問題。有個別的老師本身有很多不良習慣,而且無時無刻不影響學生。不少人跟這樣的老師學過一段時間以后,琴彈的不怎么樣,毛病到添了不少,一身江湖習氣,市井習氣,污言穢語,流里流氣,狂妄自大,自吹自擂,自以為是,目中無人,好像他會彈兩下吉他,全世界都要對他肅然起敬!要不就是我認識誰誰誰,我老師是誰誰誰,其實,別人跟他有什么關系呢?認識誰并不代表你是誰。我不相信這些不知道自己吃幾碗干飯的“搖滾青年”、“朋克青年”跟“××精神”,“××藝術”有什么關系.

  彈吉他的人往往都會有這個通病,那就是自己會了幾下子,就開始自我感覺良好,總覺得自己了不起,比別人強,總是瞧不起人,看人眼珠總往上翻,這是一種很惡劣的習氣。有很多吉他大師都還在不斷的學習,一個學琴時間不長的人,有什么可驕傲的呢?你看在藝術的天地,越是高手、大師往往越是謙遜,那些自吹自擂、目中無人的大都是跳梁小丑.

  所以老師的重要,不僅是教會學生彈琴,而且要傳達給學生正確的音樂觀念,扎實沉穩的音樂作風。但這樣的老師太少了。正是因為有大量水平不高的老師,必然會有大量水平不高的學生,這就是我們天津近幾年吉他水平普遍低下的原因。一個老師,最起碼應該是有真才實學,有好的教學方法,有責任心。這三條如果少了一樣,就不是一個合格的老師!


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